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一组神奇的研究数据
教育，从刚出生的那每日就开始了。
学校并不是教育的起点，甚至从某种程度上来说：孩子在学校的表现，是父母对孩子教育的一种检验。
他们的研究还发现，孩子的数学能力、空间推理能力、毅力、自律性、道德感、共情能力甚至都和这三年听到的单词有关系。
另一方面也证明了孩子们并不是生来就聪明，是成长环境让他们变得聪明。
3000万词汇塑造更强大的学习型大脑
这个研究发现在美国社会上产生了很大的影响，儿科专家达娜·萨斯金德（Dana Suskind）针对这一现象成立了“3000万词汇倡议”项目，旨在帮助家庭进行早期的语言启蒙。
到此为止，语言启蒙的重要性相信每个父母都知道了，但很多家庭却没有意识到如今社会环境中存在很多外界干扰，打断了我们和孩子进行真正对话的过程。
很多父母也没有意识到如何做才能最大化地抓住各种语言启蒙的机会。
“3000万词汇倡议”项目提出了语言启蒙的3T原则，即：频道一致（Tune In）、多说一点（Talk More）、轮流说话（Take Turns）。
1. 频道一致
频道一致，即父母和孩子说话要在一个频道上。父母在和孩子说话时不能自顾自，要和孩子有连接，可以通过共同经历和具体的一些事情用描述性的语言来表达。
比如，在日常生活中妈妈和孩子玩耍时可以描述正在做的事情，或者向孩子描述他正在做的事情。
想象这样一个场景：宝宝正在玩积木，妈妈就可以有意识地对宝宝说：
“这块积木是绿色的。”
“是的，这是一块积木。
“你正在玩积木。”
2. 多说一点
多说一点，即父母要尽可能地多说。比如，对一件事情要想办法用不同的句子来描述，语言丰富地表达出来。
想象这样一个场景：给宝宝换尿片时可以说：
“妈妈给小宝贝换尿片了。”
“又到了换尿片的时候啦。”
“宝宝尿不湿湿了，要换尿片啦。”
3. 轮流说话
轮流说话，指的是父母和孩子要双向轮流交换地说，和宝宝说话要你一句我一句地互动起来。
父母说完一句话后要给宝宝时间去反应，我们要耐心等待，让宝宝按照自己的节奏给我们反馈。即便是简单的“咿咿呀呀”，也要给宝宝表达的机会，鼓励他多说。
再回到之前的研究来看，中低收入家庭其实也会给孩子读绘本、看视频、听儿歌，但为什么还会有那么大的差距呢？这个差距来自家长是否能够“有意识地”培养孩子的语言发展能力。
“有意识”的前提是：了解孩子语言发育的规律。
很多家长觉得跟低幼宝宝说话很没意思，因为孩子不能及时给予家长反馈，家长就误以为孩子没有把自己的话听进去。
其实，孩子的语言学习过程分为多个阶段，只有在了解孩子语言发育规律的前提下，有意识地和孩子交流，家长才能抓住孩子语言启蒙的最佳时机。
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