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课程介绍
湛庐清读·胡霁《笛卡尔的错误》精读班
课程大纲
| ├──00 发刊词 我们为什么需要认识到笛卡尔的错误..pdf 5.01M
| ├──00 发刊词_我们为什么需要认识到笛卡尔的错误_.mp3 19.22M
| ├──01 缘起：一颗名叫“盖奇”的大脑带来的启示.mp3 11.28M
| ├──01 缘起：一颗名叫“盖奇”的大脑带来的启示.pdf 3.03M
| ├──02 前额叶：神奇的额叶让推理与情绪共存.mp3 10.58M
| ├──02 前额叶：神奇的额叶让推理与情绪共存.pdf 2.96M
| ├──03 认知：人在推理过程中大脑究竟发生了什么？.mp3 11.40M
| ├──03 认知：人在推理过程中大脑究竟发生了什么？.pdf 2.88M
| ├──04 本能：人类的本质是神经环路的吗？.mp3 8.06M
| ├──04 本能：人类的本质是神经环路的吗？.pdf 2.16M
| ├──05 情绪：喜怒哀乐到底是怎么产生的？.mp3 9.31M
| ├──05 情绪：喜怒哀乐到底是怎么产生的？.pdf 2.45M
| ├──06 感受：大脑是指挥行为的司令部吗？.mp3 8.39M
| ├──06 感受：大脑是指挥行为的司令部吗？.pdf 2.30M
| ├──07 躯体标记假设1：为什么有人会具有反社会人格？.mp3 9.05M
| ├──07 躯体标记假设1：为什么有人会具有反社会人格？.pdf 2.33M
| ├──08 躯体标记假设2：是时候彻底颠覆“二元论”了.mp3 8.83M
| ├──08 躯体标记假设2：是时候彻底颠覆“二元论”了.pdf 2.40M
| ├──09 大脑：了解大脑，是一场自我寻找的过程.mp3 7.74M
| ├──09 大脑：了解大脑，是一场自我寻找的过程.pdf 2.21M
| ├──10 笛卡尔的错误：身、心、脑的和谐统一.mp3 8.36M
| ├──10 笛卡尔的错误：身、心、脑的和谐统一.pdf 2.30M
| ├──总结篇：精读班回顾与答疑.mp3 14.97M
| └──总结篇：精读班回顾与答疑.pdf 4.27M
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